407/ CAMPAÑA 25-N " DÍA INTERNACIONAL POR LA ELIMINACIÓN DE LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES": " COMPONIENDO PARA LA IGUALDAD "

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¿POR QUÉ EL DÍA CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO ES EL 25 DE NOVIEMBRE? 

El asesinato de las dominicanas hermanas Mirabal en 1960 dio origen a la fecha reivindicativa. Minou Tavárez, hija de una de ellas, habla de lo ocurrido. Pincha aquí 

El mes de noviembre proponemos  trabajar con los jóvenes centrándonos en el tema “Las relaciones tempranas como marco de referencia para una prevención eficaz” con el objetivo de conseguir una convivencia de nuestras alumnas y alumnos basada en el respeto, comprensión y no agresión, estableciendo unas relaciones humanas de intercambio de personalidades seguras e independientes.

El día 25 N,    todo el que quiera participar llevará  una prenda violeta en solidaridad con todas las mujeres que sufren violencia en el mundo. Además el alumnado de 4º de ESO será el protagonista de la Campaña de este año " Componiendo para la Igualdad" 

Os animamos a no dejar pasar la fecha del 25 de noviembre sin unir nuestras voces a las de tanta gente en todo el mundo. Romper el silencio es el primer paso para transformar la cultura de la violencia de género.

Como señala la Secretaria General Adjunta de las Naciones Unidas y Directora Ejecutiva de ONU Mujeres, Sra. Mlambo, “la violencia de género es inaceptable, se puede evitar, se puede prevenir. Hagámoslo posible”

Recursos para trabajar en el aula en estas semanas previas: 

EN LA PESTAÑA SUPERIOR DEL BLOG " COEDUCACIÓN E IGUALDAD" encontrarás materiales útiles que puedan apoyarte en los temas relacionados con la igualdad y la educación, la prevención de la violencia contra las mujeres, la formación en coeducación...

La ONU tiene una campaña de compromiso para la igualdad en la que puedes participar con tus alumno-as. https://www.heforshe.org/es 

CAMPAÑAS REALIZADAS EN EL CENTRO 

Curso 2019-2020. Campaña "La puerta violeta". Pincha aquí 

Curso 2018-2019. Campaña "No más piedras" en colaboración con Amnistía internacional. Pincha aquí 

Curso 2016-2017. Campaña contra la violencia de género. Programa de relaciones positivas y campaña TOC TOC por los buenos tratos. Pincha aquí 

Curso 2015-2016. Campaña contra la violencia de género. "Trabajamos por los buenos tratos". Concurso de dibujo y mural Pincha aquí

406/ PREPARACIÓN DE LA EVALUACIÓN INICIAL

 Los próximos días 13 y 14  de octubre de 16:15 a 20:45 se llevará a cabo en el centro la evaluación inicial de todos los grupos del I.E.S. 

La evaluación inicial es una valoración cualitativa de nuestros alumnos, desde un punto de vista grupal e individual.
Se pretende aplicar un procedimiento que sirva para tomar decisiones en relación a la prevención, detección y valoración de los problemas de aprendizaje.

Para ello, una primera estrategia es la de la evaluación inicial de los alumnos que incluya, al menos: 

• Un conocimiento del contexto del grupo.
• Un análisis de los niveles iniciales de competencia curricular del alumnado.
• Alumnado con medidas de atención a la diversidad (necesidades, programas, adaptaciones, horarios de apoyo...).
• Detección de dificultades de aprendizaje no asociadas a discapacidad. (Desfases, retrasos, discrepancias entre capacidades estimadas y nivel de logros).
• Detección de dificultades personales de integración, convivencia, motivación, trabajo grupal...
• Detección del alumnado que  podría estar en riesgo de no superar los objetivos de este curso por diversas causas: enfermedad grave, falta de hábitos adecuados de estudio, desconocimiento de estrategias de estudio adecuadas, problemas familiares, dificultades de aprendizaje, desmotivación, etc...
• Detección del alumnado con escolaridad irregular, absentismo, faltas, puntualidad...

Es conveniente que el tutor lleve preparada la reunión con el apoyo del jefe de estudios y orientador para evitar que la sesión se alargue sin necesidad. 

Os facilitamos un documento de apoyo para prepararla. 

• Evaluación inicial. Pincha aquí 

405/ YA FALTA MENOS PARA LA CARRERA. ¿TE APUNTAS?

 En este año tan especial , nos hace mucha ilusión seguir participando en la VII  edición de la campaña "VUELTA AL COLE" que promueve la Asociación UNOENTRECIENMIL para recaudar fondos para la investigación contra la leucemia infantil.

Unoentrecienmil. Conoce la asociación. Pincha aquí 

El día 22  se va a celebrar la carrera solidaria dentro del recinto de nuestro instituto. Este año será una carrera diferente, cumpliendo las normas de seguridad pero el espíritu solidario será el mismo. 

Antes de la carrera habrá actividades previas realizadas por los tutores de los grupos en las que se reforzará en el aula valores como la solidaridad, el cuidado a los demás y la empatía así como acercar a los jóvenes conceptos como investigación y cáncer.

Guías didácticas. 

Proyecto "La vuelta al cole". Guía didáctica curso 2021. Pincha aquí 

Proyecto "La vuelta al cole". Guía didáctica curso 2020. Pincha aquí 

Proyecto "La vuelta al cole". Guía didáctica curso 2019. Pincha aquí 

Proyecto "La vuelta al cole". Guía didáctica curso 2018  Pincha aquí 

Propuestas para el aula: 

Presentación de la Fundación a través del video aniversario.

Nosotros seguimos, por vosotros, por ellos y por nuestros héroes de bata blanca. (1:20 min.) 

¿Qué le preguntarías a un niño con cáncer? (6:38.)

La leucemia y los adolescentes (18:26 min.)

 

¡VAMOS A DAR LA VUELTA A LA LEUCEMIA INFANTIL!

Somos de aquellos que nos gusta soñar con barreras más altas.
Porque creemos que algún día veremos la cura definitiva de la leucemia infantil a través de la investigación.

Anímate a participar.  Tu esfuerzo merece la pena 

Cada participante aporta 1 € para comprar su dorsal y único entre cien mil. El importe recaudado será íntegramente donado a la Fundación Uno entre Cien Mil. 

403/NOS ORGANIZAMOS COMO GRUPO CLASE

 Los OBJETIVOS principales de la tutoría en estas primeras tutorías de septiembre y octubre  son:

TUTORÍA INDIVIDUAL:
- Conocer mejor al alumnado de nuestro grupo-clase por medio de los siguientes medios:

• 355: TUTORÍA: ACTIVIDADES DE ACOGIDA 
• Dinámicas de conocimiento grupales
• Carpeta del tutor (documentación básica entregada reunión incial)
• Entrevistas personales con el alumnado (opcional o en determinados casos)
• Cuestionarios Individuales de Tutoría.
• Evaluación inicial. 
• Entrevistas con las familias (opcional o en determinados casos)

TUTORÍA GRUPAL:

- Dar a conocer al alumnado las lineas generales de nuestro  Reglamento Orgánico de Centro 

- Elaborar de forma participativa las NORMAS internas del grupo-clase y las CONSECUENCIAS de su cumplimiento e incumplimiento.

Clase 3ºB 

ACTIVIDADES PARA ELABORAR LAS NORMAS EN EL GRUPO CLASE:

- El grupo clase que yo quiero... Pincha aquí  1º y 2º de la ESO 

- Normas de convivencia. Estudio de casos. Pincha aquí 3º y 4º de la ESO (Propuesta de Orientablog)

- Poner en funcionamiento la ASAMBLEA DE CLASE y las diferentes COMISIONES (limpieza, subir sillas, ventanas, calendario de exámenes, corcho, recados...) 

- Organizar el aula en RINCONES que decoren el espacio físico y sean útiles para el aprendizaje. 

Una tarea de la tutoría es, por un lado, promover que la clase presente un aspecto educativo que favorezca la enseñanza y el aprendizaje y, por otro lado, mantener la clase ordenada, limpia y presentable. Se aconseja habilitar un espacio para la tutoría (tablón de anuncios) donde exponer el calendario mensual de clase, fechas de exámenes y entrega de trabajos, las normas de clase...

Rincón de exámenes 2º C 

- Organización del alumnado en función de sus necesidades o de sus responsabilidades. 

• Plantilla de ubicación en el aula. Pincha aquí 

Otras páginas útiles:

• Claves para el establecimiento de normas y límites. Pincha aquí  Mónica Diz 
• Elaboramos las normas de clase. Pincha aquí  El Orientablog 
• Genially de Noemí Sánchez y Paco Rivera que nos explican los pasos para redactar las normas de clase.

402/ AYUDAS PARA EL ALUMNADO CON NECESIDAD ESPECÍFICA DE APOYO EDUCATIVO.

El Ministerio de Educación y Formación Profesional ha publicado Ayudas para alumnos con necesidad específica de apoyo educativo. Curso 2021 - 2022

Pincha en la imagen para acceder a toda la información.

401/ ESCOLARIZACIÓN EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA

CRITERIOS DE ACCESO Y SELECCIÓN: 

Pincha aquí para más información 

a) Tener cumplidos 15 años, o cumplirlos durante el año natural en curso, y no superar los 17 años de edad en el momento del acceso ni durante el año natural en curso.

b) Haber cursado 3º de ESO o excepcionalmente 2º de ESO.

c) Haber sido propuesto por el equipo docente a los padres, madres o tutores legales para la incorporación a un ciclo de Formación Profesional Básica.

Esta propuesta se reflejará en un CONSEJO ORIENTADOR prescriptivo pero no vinculante.
Es la familia quien toma la decisión; no obstante sin este consejo no puede acceder.

TÍTULOS PROFESIONALES BÁSICOS Y SUS EFECTOS

a) Obtendrá el título profesional básico con valor académico y profesional. 

b) Permitirá el acceso directo a los ciclos formativos de grado medio. 

Según el artículo 17 punto 5: El título profesional básico tendrá los mismos efectos laborales que el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria para el acceso a empleos públicos y privados.

OFERTA DE FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA EN LA RIOJA 

La Oferta Educativa de Formación Profesional Básica en La Rioja se puede ver en la imagen siguiente. En ella se presenta la información sobre los estudios y los títulos que se van a impartir en cada uno de los centros riojanos durante el curso académico 2021/2022.

Para descargarlo en formato pdf.

• Oferta Formativa Formación Profesional Básica.Curso 2021/2022.

CALENDARIO DE ESCOLARIZACIÓN 

Plazo único: del 21 de junio al 1 de julio de 2021.

En el siguiente anexo se puede consultar el calendario del proceso de admisión a ciclos formativos de Formación Profesional Básica: calendario

INFORMACIÓN Y TRAMITACIÓN OFICINA ELECTRÓNICA 

Oficina Electrónica: Admisión de alumnos en los Ciclos Formativos de Formación Profesional Básica

Tablón de Anuncios Virtual: Resultados y listados de la convocatori

Anexo I. Modelo de solicitud  

Los interesados deben presentar una única instancia de escolarización en el centro solicitado en primera opción, pudiendo señalar hasta un máximo de 4 ciclos diferentes. Una vez publicados los listados de admitidos se procederá a realizar la matrícula en la secretaría del centro adjudicado.

NORMATIVA:

Real Decreto 127/2014, de 28 de febrero, por el que se regulan aspectos específicos de la Formación Profesional Básica de las enseñanzas de Formación Profesional del Sistema Educativo, se aprueban catorce títulos profesionales básicos, se fijan sus currículos básicos.

Orden 4/2015 de 21 de mayo, de la Consejería de Educación, Cultura y Turismo, por la que se regula el proceso de admisión y matrícula de alumnos en los ciclos formativos de Formación Profesional Básica en los centros educativos sostenidos con fondos públicos de la Comunidad Autónoma de La Rioja. 
Orden EDC/32/2021, de 15 de junio, por la que se modifica la Orden 4/2015, de 21 de mayo, de la Consejería de Educación, Cultura y Turismo, por la que se regula el proceso de admisión y matrícula de alumnos en los ciclos formativos de Formación Profesional Básica en los centros educativos sostenidos con fondos públicos de la Comunidad Autónoma de La Rioja.
Resolución 15/2021, de 16 de junio, de la Dirección General de Formación Profesional Integrada, por la que se establecen las instrucciones que regulan la preinscripción, el proceso de admisión de alumnado para cursar ciclos formativos de Formación Profesional Básica en centros educativos de la Comunidad Autónoma de La Rioja para el curso 2021/2022.

400/ BALANCE FINAL DE CURSO. PROPÓSITOS PARA EL SIGUIENTE

El grupo 2º B no solo ha reflexionado y realizado el balance final de este año sino que han querido también dejar en la pizarra sus propósitos para el próximo curso.

Han querido que lo publiquemos en el blog para no olvidarlos.

¡¡ Felices vacaciones que os las habéis merecido con creces!!