268/ PROGRAMA DE MEDIACIÓN ESCOLAR EN EL ESCULTOR DANIEL

Este curso hemos puesto en marcha un Programa de Mediación entre iguales en el centro.
Este programa consiste en formar a alumnos/as para ser MEDIADORES y ayudar a resolver los conflictos existentes en sus centros.

Este programa para este curso cuenta con el apoyo y la colaboración de los tutores de 2 º, los jefes de estudios y la coordinación de la orientadora.

Si quieres saber en qué consiste este Programa de MEDIACIÓN puedes ver el programa completo en esta presentación en ISSUU.

Esta programación es una adaptación de la guía “Cómo poner en marcha, paso a paso, un programa de mediación escolar entre compañeros/as”
Guía realizada por: GEUZ Gatazka Eraldatzeko Unibertsitate-Zentroa Centro Universitario para la Transformación de Conflictos Edita Departamento de Justicia y Administración Pública del Gobierno Vasco.


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ACTUACIONES REALIZADAS 

• Tres sesiones grupales en la hora de tutoría de 2 º E. S. O. con el objetivo de "educar para la paz y la no violencia, prevención de conductas violentas, fortalecimiento de valores positivos como el respeto y la tolerancia entre los jóvenes y por último elección de mediadores". Noviembre. 

• Elegimos mediadores en 2º de E.S.O. 

- Cómo ser un buen mediador (Normas elaboradas por los mediadores)
- Cuestionario para reflexionar antes de de elegir mediadores.

• Cuatro sesiones de formación en pequeño grupo con los mediadores de 2 º E.S.O. 

• Dos sesiones de formación en pequeño grupo con los mediadores de 3º E.S.O. 

Aquí os dejo algunos de los vídeos que hemos visto en la formación.

Torrego: Mediación en centros educativos. 1/3. Video 1 Presentación del conflicto.
Torrego: Mediación en centros educativos. 2/3 Video 2 Proceso de mediación .



Torrego: Mediación en centros educativos. 3/3
Video 3 Aclaraciones teóricas del proceso

Otros documentos 10 errores a evitar en una mediación escolar
"Tiempo de Mediación" - Mª Carme Boqué Torremorell
Guía "D, Elhuyando por los demás". Interesante guía sobre el alumnado ayudante, publicada por Fermín Izquierdo.

• Estrenamos buzón de mediación escolar 

• Estrenamos aula de mediación escolar 
  

266/ CONCURSO SOBRE LOS DERECHOS HUMANOS "REFUGIADOS: ¿ Y SI FUERAS TÚ?

Para ver las bases del concurso. Pincha aquí

264/ EVALUACIÓN DE BACHILLERATO PARA ACCESO A LA UNIVERSIDAD EN LA RIOJA

Orden ECD/1941/2016, de 22 de diciembre, por la que se determinan las características, el diseño y el contenido de la evaluación de Bachillerato para el acceso a la Universidad, las fechas máximas de realización y de resolución de los procedimientos de revisión de las calificaciones obtenidas, para el curso 2016/2017.

Resolución de 16 de enero de 2017, de la Dirección General de Educación, por la que se dictan instrucciones en el ámbito de la Comunidad Autónoma de La Rioja sobre la prueba de evaluación de Bachillerato para el acceso a la Universidad (EBAU) para el curso 2016-2017

Corrección de errores de la Resolución de 16 de enero de 2017, de la Dirección General de Educación, por la que se dictan instrucciones en el ámbito de la Comunidad Autónoma de La Rioja sobre la prueba de evaluación de Bachillerato para el acceso a la Universidad (EBAU) para el curso 2016-2017 


MATERIAS EVALUABLES EN LA PRUEBA 

Fase obligatoria 

Materias generales del bloque de asignaturas troncales 

• Historia de España 
• Lengua Castellana y Literatura II 
• Primera Lengua Extranjera II 

Materias generales del bloque de asignaturas troncales según modalidad e itinerario

Ciencias 

• Matemáticas II 

Humanidades 

• Latín II 

Ciencias Sociales 

• Matemáticas aplicadas a las ciencias sociales II 

Artes 

• Fundamentos del Arte II 

Fase voluntaria 

Materias de opción del bloque de asignaturas troncales según modalidad. 

Los alumnos que quieran mejorar su nota de admisión podrán examinarse de un máximo de cuatro materias de opción del bloque de las asignaturas troncales de segundo curso. 

Todo ello, sin perjuicio de que los alumnos puedan también elegir otras materias troncales generales de modalidad, distintas de la matriculada en la fase obligatoria, a fin de que puedan concurrir a los procedimientos de admisión que aprueben las distintas universidades. 

Ciencias 

• Biología 
• Dibujo técnico II
• Física
• Geología 
• Química 

Humanidades y Ciencias Sociales 

• Economía de la Empresa 
• Geografía 
• Griego II 
• Historia del Arte
• Historia de la Filosofía 

Artes

• Artes Escénicas 
• Cultura Audiovisual II
• Diseño 

FECHAS PARA LA REALIZACIÓN DE LAS PRUEBAS 

Convocatoria ordinaria: los días 6,7 y 8 de junio de 2017

Convocatoria extraordinaria: los días 5, 6 y 7 julio de2017 

CALIFICACIÓN DE LAS PRUEBAS 

1. La calificación de la evaluación de Bachillerato para el acceso a la Universidad será la media aritmética de las calificaciones numéricas obtenidas de cada una de las pruebas realizadas de las materias generales del bloque de asignaturas troncales y, en su caso, de la materia Lengua Cooficial y Literatura, expresada en una escala de 0 a 10 con tres cifras decimales y redondeada a la milésima. Esta calificación deberá ser igual o superior a 4 puntos. 

2. La calificación para el acceso a la Universidad se calculará ponderando un 40% la calificación señalada en el párrafo anterior y un 60 % calificación final de la etapa. 

Se entenderá que se reúnen los requisitos de acceso cuando el resultado de esta ponderación sea igual o superior a cinco puntos.

OTROS DATOS DE INTERÉS

En el presente curso 2016/17 no necesitarán superar la prueba de acceso a la Universidad los alumnos de Bachillerato que cursen materias no superadas según el currículo anterior (LOE). Se aplicará el mismo criterio al alumnado que obtuvo el título de Bachiller en el curso 2015-2016 y no accedió a la Universidad al finalizar dicho curso. 

En ambos casos, y cuando este alumnado no se presente a la prueba, la calificación para el acceso a estudios universitarios oficiales de grado será la calificación final obtenida en Bachillerato.

Hay que tener en cuenta que  aunque el acceso lo tengan garantizado para la ADMISIÓN cada Universidad puede decidir el orden de prelación y la Universidad de La Rioja va a contemplar en sus normas de admisión que estos alumnos que no se presenten a la prueba irán a Septiembre detrás del alumnado que entre con prueba.

263/ PREMIO ORIENTATAPAS 2016: MENCIÓN DEL PÚBLICO PARA ORIENTANEL

Hoy comparto una entrada especial en el blog. "ORIENTANEL ha sido premiado con la "MENCIÓN DEL PÚBLICO" en los premios ORIENTATAPAS en la categoría de Blogs de Orientación Educativa organizados por nuestro incansable compañero Alberto del Mazo.

Es un premio que me hace muchísima ilusión ya que no tiene ninguna dotación económica, pero si el reconocimiento público de compañeros y compañeras de la orientación educativa.

Me siento orgullosa de pertenecer a un colectivo que cree en el valor de compartir y que tanto me ayuda a crecer profesionalmente.

Gracias a todos los candidatos, finalistas y premiados ya que sin vosotros Orientanel no existiría.
Cuando termina nuestra jornada laboral ahí está ese red de orientadores que hemos ido tejiendo compartiendo, actualizando recursos, dándonos apoyo en esta labor solitaria que es la orientación sobre todo en Secundaria.

Es importante visibilizar las buenas prácticas de orientación en los centros y aunque no es momento de quejas  aprovecho esta entrada para solicitar a la Administración Educativa que se respete la ratio centro/orientador 1/250 alumnos ya que este centro de casi 700 alumnos y la mayoría de ESO se merece al menos un segundo orientador u orientadora.  

Ganadores de Premios OrienTapas 2016: Buenas prácticas en Orientación educativa con TIC y en red.  Pincha aquí 

Blogs, webs y proyectos sobre orientación educativa más destacados en 2016: premios @OrienTapas 2016 https://t.co/gxMHmtUmIj #orientachat

— Alberto del Mazo (@alb_del_mazo) 21 de diciembre de 2016

262/ REGALA TUS PALABRAS

Un año más, Amnistía Internacional lanza su campaña navideña “Regala Tus Palabras”, una iniciativa en la que invita a la ciudadanía a enviar postales con mensajes de apoyo a personas que han sido encarceladas en diferentes países sólo por expresar pacíficamente sus ideas.
Estos mensajes, que llegarán directamente a las prisiones en las que se encuentran, sirven para alertar a las autoridades de que las víctimas están siendo apoyadas por mucha gente en todo el mundo.

Para conocer los casos y tener toda la información de la campaña pincha aquí  

Si quieres participar ponte en contacto con tus tutores de 3 º y 4 º y/o  con las profesoras de Historia Lidia Iñigo y Josefina Ontañón. 

Te facilitarán las tarjetas que rellenarás con tu mensaje de ánimo.

Escribe tus mensajes y nosotros se los haremos llegar. Y por favor:

• Escribe mensajes cortos expresando tus buenos deseos.
• No expreses tus propias opiniones políticas o tu religión.
• No menciones la situación política de su país. Estos comentarios pueden perjudicarles.
• Anima a tus familiares y amistades a que se unan a ti en esta acción.

HASSAN MSHAIMA', BAHRÉIN

SU CHANGLAN, CHINA

MAHMOUD ABU ZEID, ALIAS “SHAWKAN”, EGIPTO

¿Qué ha pasado desde la anterior edición de Regala tus Palabras con los presos y presas de conciencia de años anteriores?

Nguyen Van Ly (Vietnam, caso de 2009), Nurmenet Yasin (China, caso de 2012), Sergei Krivov (Rusia, caso de 2014), Omid Kokabee (Irán, caso de 2015), Fred Bauma e Yves Makwmbala (República Democrática del Congo, caso de 2015) y Wafae Charaf (Marruecos, caso de 2015) han sido liberados durante este año.

261/ 3 DE DICIEMBRE.DÍA INTERNACIONAL DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD

El 3 de diciembre es una fecha adoptada por el movimiento asociativo de las personas con discapacidad y de sus familiares en el mundo entero para reivindicar derechos, calidad de vida y condiciones de desarrollo social acordes con la dignidad de las personas con discapacidad.

La proclamación de este día tuvo su origen en la culminación del Decenio de las Naciones Unidas para las Personas con Discapacidad (1983-1992), cuyo objetivo es fomentar su integración en la sociedad y promover la igualdad de oportunidades.

Recursos y vídeos para sensibilizar hacia la discapacidad. 

Otros 
Hugo, un amigo con Asperger. Pincha aquí 
Crónicas. Mi vida en Down. Pincha aquí 
Cine y discapacidad. Pincha aquí 

Guía de materiales para la inclusión educativa de personas con discapacidad intelectual y del desarrollo.
Orientatapas.  20 espacios con recursos e ideas para la atención a la diversidad y la Inclusión educativa

Recomiendo la lectura de este artículo escrito por Mábel Villaescusa. Inclusión en el aula. Pistas para un aula inclusiva. Pincha aquí 

Hoy quiero tener un recuerdo especial para todas las personas que forman parte de ASPRODEMA . Espero poder colaborar pronto en algún proyecto juntos. 

Si quieres conocer un poco más de esta Asociación Promotora de Personas con discapacidad intelectual Adultas, una organización que defiende los derechos de todas las personas con discapacidad intelectual y sus familias sin animo de lucro y declarada de Utilidad Pública.

Página Web Asprodema
Facebook Asprodema
Blog Centro Vareia de Asprodema
Blog Centro La Sierra de Asprodema
Canal Youtube Asprodema
http://asprodema-najera.jimdo.com/
https://twitter.com/asprodemarioja

260/ CAMPAÑA CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO 2016-2017. #TOC TOC POR LOS BUENOS TRATOS

Este es el mural que el alumnado de 3º ha estado realizando después de haber participado en el Programa de relaciones positivas en el aula.

El alumnado ha elegido la temática de ir desmontando los mitos del amor romántico a través de las canciones que escuchan. 

Desde el centro nos hemos sumado  a la campaña “!Toc, Toc buenos tratos!” que pretende contribuir a la prevención de la violencia de género fomentando entre el alumnado las relaciones sanas construidas desde la libertad, el respeto, la confianza y la igualdad organizada por el Gabinete de Asesoramiento de Convivencia e Igualdad, en coordinación con el Equipo Técnico de Orientación de la provincia de Granada. 

Hoy día 25-N todas las puertas del instituto tenían su colgante de los buenos tratos y algunos se han quedado en el mural.