389/ PRUEBAS DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO Y SUPERIOR

 Pruebas de acceso a ciclos formativos correspondientes a la Formación Profesional del sistema educativo de Grado Medio y Superior y al Grado Medio de las Enseñanzas Deportivas 2021

Resolución 2/2021 de 11 de febrero de 2021, de la Dirección General de Educación. por la que se convoca la celebración de pruebas de acceso a ciclos formativos correspondientes a la Formación Profesional del sistema educativo de Grado Medio y Superior, y al Grado Medio de las Enseñanzas Deportivas en el ámbito de la Comunidad Autónoma de La Rioja. 

Pincha aquí 

Para más información

Información detallada, impresos y Oficina Electrónica:  Pincha aquí 

Plazo de presentación de solicitudes

Presentación de solicitudes: desde el 12 al 26 de marzo (ambos incluidos).

Hay habilitado un acceso con DNI y sin certificado digital en RACIMA: “Acceso sin certificado”.

Otros plazos

Fecha y lugar de realización de las pruebas

Días 26 y 27 de mayo de 2021, en los Institutos de Educación Secundaria que se detallan en los Anexos II-A y II-B.

Nuevo calendario:

- Período de inscripción: del 12 al 26 de marzo.
- Publicación de listados provisionales de admitidos: 31 de marzo.
- Reclamaciones de los no admitidos: 12 y 13 de abril.
- Publicación exenciones concedidas: 23 de abril.
- Reclamaciones de las exenciones no concedidas: antes del 30 de abril.
- Publicación de listados definitivos de admitidos: 10 de mayo.
- Realización de las pruebas: 26 y 27 de mayo.
- Publicación de los resultados provisionales de las pruebas: 16 de junio.
- Reclamaciones de los resultados provisionales: 17 y 18 de junio.
- Publicación de resultados definitivos de las pruebas 24 de junio.
- Emisión de los certificados en los centros: a partir del 24 de junio.

Más información

• Anexo II A y B_IES Sedes Pruebas de Grado Medio y Grado Superior  ( 52 Kb)
• Anexo III_Opciones Grado Superior  ( 59.2 Kb)
• Anexo VII_Grado Medio_Contenidos y criterios de evaluación del ámbito de comunicación y del ámbito social  ( 113.5 Kb)
• Anexo VIII_Grado Medio_Contenidos y criterios de evaluación del ámbito científico-tecnológico  ( 143.6 Kb)
• Anexo IX_Ciclo Superior Contenidos y criterios de evaluación de la parte común  ( 178.6 Kb)
• Anexo X_Grado Superior_Contenidos y criterios de evaluación de la parte específica  ( 240 Kb)

Fuente: Educarioja

• 
  

MODELOS DE EXÁMENES DE OTROS AÑOS

En la página de educarioja.org de F.P encontrarás información sobre los ciclos formativos, pruebas de acceso y lo más interesante es que han publicado modelos de exámenes de los últimos 8  años. Bajar modelos

OTRAS PÁGINAS PARA PREPARAR ESTA PRUEBA 

Orientaciones y exámenes. Educastur 

388/ 11 DE FEBRERO. DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER Y LA NIÑA EN CIENCIA EN ESPAÑA

¿QUÉ ES LA INICIATIVA 11 DE FEBRERO? 

La autora de la ilustración esa María del Álamo Ortega @mariadelalamort

La iniciativa 11 de Febrero pretende fomentar la organización de actividades y materiales que conmemoren el día Internacional de la Mujer y la niña en Ciencia en España. Su objetivo es contribuir a cerrar la brecha de género que actualmente existe en el ámbito científico.

En su página web se refieren así a esta iniciativa: 

"Las personas que formamos parte de 11 de Febrero somos mujeres y hombres que nos dedicamos a la investigación, la docencia y la comunicación científica en diferentes instituciones. Algunas de nosotras además formamos parte de organizaciones científicas, colectivos de divulgación, asociaciones de mujeres o comisiones de igualdad. En algunos casos, incluso presidimos estas organizaciones. Sin embargo, a 11 de Febrero nos sumamos a título individual.

Nos gustaría que esta iniciativa sirva para que otras personas, individualmente, o dentro de asociaciones e instituciones, incluyendo aquellas a las que pertenecemos, organicen actividades y contribuyan a visibilizar estas actividades. La participación de instituciones, asociaciones y colectivos quedará reflejada explícitamente en la difusión y menciones a estas actividades. De esta forma el esfuerzo de todas y todos sumará."

Desde el IES Escultor Daniel creemos  que la igualdad en la ciencia es necesaria y hemos querido formar parte de esta iniciativa programando estas actividades.

Las profesora de Biología Ana Bárbara Herrera y la profesora de Física y Química, Esperanza Plaza han querido impulsar este año en el centro diferentes actividades para conmemorar  el día Internacional de la Mujer y la niña en Ciencia en España.  

Una de ellas ha sido recoger en una presentación todas las aportaciones que han ido haciendo sus alumnos y alumnas y que la podéis ver aquí: 

 

Quiero resaltar en esta entrada, la labor ejemplar de todas nuestras compañeras que con su dedicación diaria y vocación son ejemplo para todos nuestros alumnos y en especial para todas esas alumnas a las que habrán dejado una huella de sabiduría y de interés por la ciencia.  

Hace unos meses nuestra compañera Bárbara Herrera fue entrevistada para la revista «EN PÍLDORAS», la publicación del Colegio de Farmacéuticos de La Rioja . Es realmente una preciosa entrevista, que refleja una manera de ser y de hacer ejemplar, y que puedes leer íntegramente desde este enlace…Pincha aquí 

Bárbara además de doctora en Farmacia, tiene una extensa formación añadida a esta carrera, por su continua vocación de aprender y su pasión por transmitir a los demás lo mejor de estos aprendizajes.  Puedes ver la noticia completa en la web del centro en el siguiente enlace:  http://www.iesdaniel.com/entrevista-a-barbara-herrera/

Otras propuestas de cómo trabajar este tema en clase:

• Elegir una científica y hacer una redacción o presentación sobre sus logros científicos.  Aquí podéis encontrar algunas biografías de científicas en las que inspirarse.
• Invita a los alumnos y alumnas a que hagan un vídeo sobre el día Internacional de la Mujer y la Niña en ciencia.
• El primer algoritmo informático, los cálculos que llevaron al hombre a la Luna, el descubrimiento del cromosoma XY, el nacimiento de la astrofísica o la novedosa técnica CRISPR de ingeniería genética son algunos de los grandes logros de la ciencia que tienen nombre de mujer. ¡Cuéntaselo a los alumnos en clase! Tenéis algunas presentaciones en nuestra web para que os sea más fácil. Para todos los niveles desde infantil.
• ¿Y qué tal una exposición sobre científicas? Tenéis algunas preparadas en nuestra web, algunas tienen permiso para imprimirse libremente.
• Podéis acoger en clase una charla de divulgación de científica impartida por una investigadora de tu ciudad o una charla sobre los descubrimientos de mujeres científicas.
• Los libros y películas son una forma amena de saber más de la vida de científicas. Aquí tienes un listado. En 4º de ESO, visionarán Figuras Ocultas. 
• Las chicas son de ciencias. 25 científicas que cambiaron en mundo (libro). Pincha aquí 

Además podéis consultar las actividades que se organizaron el año pasado en centros educativos y encontrar muchas más ideas.
Y no olvidéis contarnos en twitter qué hacéis con el hashtag #enclase11F.

Mapa de mujeres Stem. https://pelopanton.com/11-febrero/ para descargar 

#11Febrero | #DíaMujeryNiñaenlaCiencia 2021
Encuentros digitales con investigadoras 'Por qué soy científica'
📅 8 al 12 febrero
🔴 canal Youtube https://t.co/T47rwOArVO
🔗 https://t.co/jDZuyu23fr
#mujeryciencia #11F2021#UCCUnirioja @CienciaLaRioja_
👉🏼 https://t.co/OsiOhsMUA1 pic.twitter.com/jcFcnOn5ru

— Universidad de La Rioja (@unirioja) February 5, 2021

ORIENTACIÓN ACADÉMICA. 

Motivos para estudiar grados técnicos: De las diez titulaciones con mayor tasa de empleabilidad, siete son ingenierías; en tres de esos grados, además, las chicas tienen un 100% de ocupación laboral https://t.co/3FEUjUq3Hk

— laverdad_es (@laverdad_es) 21 de enero de 2018

 Elige profesión sin restricciones de género

387/ORIENTACIÓN ACADÉMICA 4º ESO

 ¿Has caído en la cuenta de que constantemente estás " tomando decisiones" que, hace unos años tus padres tomaban por ti?. La mayoría de estas decisiones son intrascendentes o de poca importancia como, por ejemplo, ¿llevaré bocata o fruta para el almuerzo?, etc

Además de estas decisiones de poca importancia, se te plantean situaciones que requieren una decisión por tu parte con una mayor repercusión futura. ¿sigo entrenando a baloncesto o continúo en la academia de música?

El trabajo que te proponemos a continuación pretende ayudarte y acompañarte en una decisión muy importante para tu vida futura como es la que vas a tener que tomar muy pronto, al finalizar la ESO.

Tu tutora te entregará un cuadernillo para la realización de todas las actividades que te van a ayudar en el autoconocimiento, la información académica y la toma de decisiones.

Cuentas con el departamento de orientación para resolver todas las dudas que te plantees.

En esta presentación verás algunas de las sesiones que vamos a realizar en la hora de tutoría.

386/ VUELTA DE NAVIDAD: NOS PONEMOS A TRABAJAR A TOPE

Hemos vuelto de Navidades y atrás queda la reflexión que hicimos tras la primera evaluación. Es el momento de seguir esforzándonos para conseguir esos objetivos y buenos propósitos que nos marcamos.

Si tus resultados no fueron buenos, no te desanimes porque aún estamos a tiempo de corregir lo que salió mal. Si trabajas cada día y  desde el primer momento  intentas organizarte adecuadamente, seguro que tendrás mejores resultados.

Para ello te proponemos una serie de consejos que los puedes descargar. Pincha aquí 

Fuente:  Departamento de Orientación I.E.S. Fernando Savater-Jerez

En segundo lugar, te proponemos trabajar todos los días de una forma eficaz, las  técnicas de estudio te van a ayudar a que el estudio sea más eficaz y  mejorará tu confianza como estudiante. 

Hay tres estrategias al menos que  tienes que poner en marcha:

• Planificar el horario de estudio en casa.
• Organizar una sesión de estudio.
• Preparar un examen.

1. Evalúa  "Cómo estudias"  con este sencillo cuestionario.  Pincha aquí 

Cuando sepas el resultado elabora un plan realista que lo vayas a cumplir a corto plazo en el que te propongas mejorar esa puntuación.

    2. Motivación. 101 razones para ser un buen estudiante 

Elabora un marcapáginas con las razones que te animen a ser un buen estudiante. 

    3. Introduce  cambios en la planificación y la organización de tus sesiones de estudio. Consejos y modelos de registros diario o semanal.
Planificación del tiempo de trabajo y estudio. Elaboración de un horario personal.  Pincha aquí 

Fuente:  Departamento de Orientación I.E.S. Fernando Savater-Jerez

    4. Trabaja los materiales que los tutores te ofrecen en las tutorías. 

Tienes a tu disposición estos 4 cuadernillos para Aprender a Estudiar elaborados por un grupo de orientadores del Campo de Gibraltar (La Línea)
Cuaderno " Aprender a estudiar nº 1"
Cuaderno " Aprender a estudiar nº 2" 
Cuaderno " Aprender a estudiar nº 3"
Cuaderno " Aprender a estudiar nº 4"

 5.  Refuerza estos contenidos trabajando los materiales que te ofrece este blog en la pestaña superior en el enlace de TÉCNICAS DE ESTUDIO

6. Cuidado con los ladrones del tiempo. Propuesta de Rebeca Llamedo de Orientaennava 

385/ CAMPAÑA 25-N "DÍA INTERNACIONAL POR LA ELIMINACIÓN DE LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES": LA ESCALERA

 

¿POR QUÉ EL DÍA CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO ES EL 25 DE NOVIEMBRE? 

El asesinato de las dominicanas hermanas Mirabal en 1960 dio origen a la fecha reivindicativa. Minou Tavárez, hija de una de ellas, habla de lo ocurrido. Pincha aquí 

El mes de noviembre proponemos  trabajar con los jóvenes centrándonos en el tema “Las relaciones tempranas como marco de referencia para una prevención eficaz” con el objetivo de conseguir una convivencia de nuestras alumnas y alumnos basada en el respeto, comprensión y no agresión, estableciendo unas relaciones humanas de intercambio de personalidades seguras e independientes.

El día 25 de noviembre    toda el que quiera participar llevará  en su  mascarilla un lazo violeta en solidaridad con todas las mujeres que sufren violencia en el mundo. 

Os animamos a no dejar pasar la fecha del 25 de noviembre sin unir nuestras voces a las de tanta gente en todo el mundo. Romper el silencio es el primer paso para transformar la cultura de la violencia de género.

Como señala la Secretaria General Adjunta de las Naciones Unidas y Directora Ejecutiva de ONU Mujeres, Sra. Mlambo, “la violencia de género es inaceptable, se puede evitar, se puede prevenir. Hagámoslo posible”

Recursos para trabajar en el aula en estas semanas previas: 

EN LA PESTAÑA SUPERIOR DEL BLOG " COEDUCACIÓN E IGUALDAD" encontrarás materiales útiles que puedan apoyarte en los temas relacionados con la igualdad y la educación, la prevención de la violencia contra las mujeres, la formación en coeducación...

CAMPAÑAS REALIZADAS EN EL CENTRO 

Curso 2019-2020. Campaña "La puerta violeta". Pincha aquí 

Curso 2018-2019. Campaña "No más piedras" en colaboración con Amnistía internacional. Pincha aquí 

Curso 2016-2017. Campaña contra la violencia de género. Programa de relaciones positivas y campaña TOC TOC por los buenos tratos. Pincha aquí 

Curso 2015-2016. Campaña contra la violencia de género. "Trabajamos por los buenos tratos". Concurso de dibujo y mural Pincha aquí

384/ YA FALTA MENOS PARA LA CARRERA SOLIDARIA. ¿HAS HECHO TU APORTACIÓN?

383/ CUIDAMOS NUESTRA SALUD Y LA DE TODOS. TE NECESITAMOS